Психологія

Харківський інститут ПрАТ «ВНЗ «МАУП» готує фахівців галузі 05 Соціальні та поведінкові науки 053 Психологія першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Випусковою кафедрою зі спеціальності 053 Психологія є кафедра психології.

Програма спеціальності 053 Психологія орієнтована на підготовку кваліфікованих фахівців психології передбачає, насамперед, їхній розвиток в особистісному, професійному та соціальному плані, а її результатом є не просто набуття психологічних знань, умінь та навичок, а формування ключових професійних компетенцій, адекватних сучасним соціокультурним умовам.

Навчальний процес підготовки психологів здійснюється з урахуванням дидактичних можливостей сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання та орієнтується на формування освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до самоосвіти, постійного оновлення наукових знань, професійної мобільності, швидкої адаптації до змін у соціально-культурній сфері, систем управління та організації праці в умовах ринкової економіки.

В системі сучасного наукового знання психологія посідає особливе місце, що визначене її специфікою, адже вона поєднує в собі теоретичні засади, на яких базується, та практичну діяльність з різними клієнтами. Фахівці психологи здатні виступати своєрідними посередниками у системі взаємодії особистості, сім’ї і суспільства, активно впливати на створення позитивних відносин в соціумі, на гармонізацію взаємовідносин між людьми, здійснювати підтримку корисних ініціатив, стимулювати різні види допомоги, здійснювати психологічні дослідження та ін.

Окрему увагу приділено розвитку у студентів необхідних професійних навичок для ефективного психологічного консультування інших людей. Психологи також оволодівають основними принципами складання психокорекційних програм та здійснення психокорекційної допомоги.

Фахівці зі спеціальності Психологія можуть виконувати науково-дослідницьку, освітню, управлінську, психодіагностичну, консультативну та психокорекційну роботу: в наукових та освітніх закладах різного рівня; в установах соціальної сфер, що займаються соціально-психологічною допомогою; економічних установах, виконуючи обов’язки по роботі з персоналом, здійснюючи психологічний супровід хворих осіб; у силових структурах разом з іншими спеціалістами приймаючи участь у правоохоронній діяльності. Також психологи розробляють рекомендації та впроваджують психогігієнічні заходи для покращення умов навчання, виховання та виробничої діяльності людини.

Випускники психологи готуються до роботи в системі освіти, соціальної допомоги населенню, соціальній службі для сім’ї, дітей та молоді, у Збройних силах, СБУ, МВС, адміністративних, політичних та приватних структурах.

Основна мета спеціальності – надати освіту в галузі соціальних та поведінкових наук із широкими можливостями працевлаштування задля успішної професійної самореалізації на ринку праці, сформувати основні компетенції психолога, здатного до самостійної роботи та продовження освіти за докторськими програмами з психології.

Здобувачі вищої освіти першого (бакалаврського) рівня отримують кваліфікацію Бакалавр з психології. Термін навчання 4 роки за денною та заочною формами навчання.

Компетенції, що формуються у результаті навчання за освітньо-професійною програмою підготовки.

Знання і розуміння:

•   фундаментальних теоретичних та практичних знань щодо психологічних аспектів діяльності та поведінки людини, розуміння цілісного феномену існування особистості людини, її психічного здоров’я;

•  теоретичних основ та практичних навичок аналітичної роботи з метою визначення чинників виникнення психологічних проблем;

•    теоретико-методологічного обґрунтування експериментально-дослідницьких програм;

• сучасних та класичних методів діагностики індивідуально-психологічних особливостей особистості;

• теоретико-методологічного обґрунтування та принципів організації психопрофілактичної, психокорекційної, психотерапевтичної роботи з різними верствами населення в різних галузях психології;

•   методико-психологічного забезпечення та психологічного обґрунтування різних форм організації навчально-виховного процесу у вищих та середніх навчальних закладах.

Уміти застосовувати знання і розуміння:

•  фундаментальні і практичні знання у галузі психології при розв’язанні конкретних психологічних навчально-виховних і науково-методичних завдань;

• використовувати набуті нові знання та інновації у практичній діяльності, професійно орієнтуватися у сучасних інформаційно-комунікаційній системах, володіти новітніми технологіями обробки інформації;

• розробляти та впроваджувати наукові дослідження з актуальних питань у різних галузях психології;

•  розробляти та впроваджувати психодіагностичні програми, спрямовані на вивчення індивідуально-психологічних особливостей особистості, психологічних особливостей груп та колективів;

•  володіти сучасними методами психотерапії, психокорекції,  профорієнтаційної та консультативної роботи;

•  володіти технікою проведення соціально-психологічного тренінгу;

• володіти методами психологічного формування навчально-виховного процесу у вищих та середніх навчальних закладах;

• володіти сучасними методами викладання психології, проведення практичних, семінарських занять, лабораторних робіт;

• готувати наукові статі та брати участь у роботі психологічних конференцій, з’їздів тощо, за результатами проведення науково-дослідницької роботи;

•  вести діловодство та спілкування державною мовою та іноземними мовами.

Здатність використовувати професійно-профільовані знання, уміння й навички:

• в практично-психологічній роботі (практичний психолог; психолог; психолог-консультант; консультант психолого-медико-педагогічної консультації);

•   в науково-дослідній роботі (науковий співробітник (психологія) в науково-дослідних інституціях; асистент, викладач у вищих та середніх навчальних закладах);

• в педагогічній роботі (асистент, викладач (психологічні дисципліни) у вищих та середніх навчальних закладів).

ПРОГРАМНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

Спеціальні (фахові):

ü   Здатність до аналітико-синтетичної мисленєвої діяльності

ü   Здатність до безперервного й актуального навчання

ü   Опанування нових знань, методичних розробок, що накопичені у міжнародній психологічній практиці.

ü   Здатність до систематизації результатів наукового пошуку з проблем дослідження

ü   Здатність розуміти та використовувати інноваційні технології в професійній діяльності

ü   Здатність ефективно взаємодіяти та індивідуальному та соціальному рівні

ü   Здатність до ділових комунікацій у професійній сфері, знання основ ділового спілкування, навички роботи в команді

ü   Здатність до забезпечення професійної самореалізації індивіда

ü   Здатність до діагностично-консультативної діяльності

ü   Здатність до виробничо-управлінської діяльності

ü   Здатність до соціально-технологічної діяльності

ü   Здатність до реабілітаційно-профілактичної діяльності

СТИЛЬ ВИКЛАДАННЯ

1.    Підходи до викладання та навчання:    Студентоцентроване навчання. Теоретичне навчання (лекції, семінари, практичні заняття у малих групах, самостійна робота на основі монографій, новітніх публікацій, консультації із викладачами, підготовка магістерської роботи) з виконанням практичних завдань з консультування та аналітики, використанням тренінгів, Case stady, дискусій, ігрових ситуацій, тестування, брейн-стормінгу (інтелектуальний штурм).

2.    Система оцінювання:    Тестування знань, опитування, дискусії, самоконтроль та самооцінка, усні та письмові екзамени; презентації; поточний контроль; письмові есе; контрольні роботи, курсові роботи та їх захист; звіти про практику, атестаційний екзамен, захист кваліфікаційної роботи.

ПРОГРАМНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ

•  Уміти забезпечувати ефективний пошук, аналізувати та структурувати інформацію на основі логічних аргументів і перевірених фактів;

•    Володіти методологією, технологіями та методами наукового дослідження, різними напрямами та інструментами аналітичної діяльності;

•    Уміти аналізувати та інтерпретувати результати досліджень;

•  Уміти використовувати теоретико-методологічні знання проблем психології в дослідженні та поясненні психічних явищ;

•    Уміти проводити психологічний експеримент, обробляти та оцінювати його результати.

•    Уміти використовувати  набуті нові знання та розробки у практичній діяльності;

•    Професійно орієнтуватися у сучасних теоретичних підходах та практичних напрямах.

• Уміти самостійно опрацьовувати наукові джерела, видобуток актуальних новітніх світових розробок, що носять теоретичний характер;

•   Використовувати теоретичні знання для розробки, впровадження нових методів психодіагностики, корекції, консультування, обробляти статистичними методами отримані емпіричні дані.

• Застосовувати інформаційно-комунікаційні системи, володіти новітніми технологічними методиками обробками інформації

•    Володіти елементами педагогічної майстерності;

•    Уміти проводити виховну роботу щодо згуртування колективу;

•    Розуміти сутність та закономірності психічних явищ, психологічну структуру особистості, теорії особистості,  умови її розвитку та формування;

•    Прогнозувати соціально-психологічні процеси, впроваджувати новітні технології навчання

•  Уміти вибудовувати комунікаційні зв’язки з різними групами суб’єктів психологічної роботи (клієнтами, місцевими мешканцями, фахівцями, консультантами);

•  Володіти навичками та вміннями якісного, професійного усного, письмового спілкування, що є передумовою професійної ефективності;

•   Обґрунтовувати і продуктивно навчати, забезпечувати розвиток і корекцію діяльності індивіда, соціальної групи;

• Уміти супроводжувати роботу персоналу з метою осягнення бажаного результату праці і задоволення його потреб;

•    Вивчати й узагальнювати психологічні проблеми, надавати рекомендації щодо їх вирішення

•  Уміти планувати основні етапи психологічного консультування: підготовка, діагноз, планування дій, впровадження;

•    Виявляти індивідуально-типологічні особливості особистості;

•   Забезпечувати перехід від діагностичної до консультативної роботи з урахуванням особливостей клієнта;

•    Прогнозувати поведінку особистості та її розвиток;

• Уміти розробляти комплексні програми діагностико-консультативної роботи  та здійснювати організацію психолого-консультативних пунктів;

•    Організовувати роботу служб психологічної допомоги різним верствам населення.

• Уміти організовувати і проводити психодіагностичні дослідження у сфері профорієнтації, професійного відбору та професійної адаптації персоналу;

•    Здійснювати консультативну допомогу у виробничій діяльності;

•    Проводити оптимізацію соціально-психологічного клімату в організаціях

•    Виявляти специфіку соціальних та етнічних стереотипів, упереджень;

•  Застосовувати психологічні методи аналізу основних життєвих потреб вимушених мігрантів, інших проблемних соціальних та етнічних груп;

•    Уміти організувати та надати соціально-психологічну допомогу різним верствам населення;

•    Надавати психологічну допомогу в екстремальних ситуаціях;

•   Організовувати та проводити реабілітаційні заходи психологічного захисту громадян у кризових ситуаціях;

•    Забезпечувати роботу системи психологічних служб, що здійснюють допомогу населенню.

Підготовка фахівців з вищою освітою за спеціальністю 053 Психологія здійснюється за відповідними ступенями вищої освіти: бакалавр, магістр;

ЗДАТНІСТЬ ДО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ:

Бакалавр  зі спеціальності 053 «Психологія» може виконувати професійну роботу, та займати наступні первинні посади:

•  психолог (у закладах освіти (дошкільні навчальні заклади, загальноосвітні і спеціалізовані школи);

•  спеціаліст із надання допомоги неблагополучним сім’ям;

•  спеціаліст із соціальної роботи;

•  голова секції (творчої).

•  психолог-консультант;

•  профконсультант;

•  психолог може також обіймати посади, які не вимагають поглиблених професійних знань, складної дослідницької роботи і які орієнтовані переважно на вирішення стереотипних задач діяльності.